Magister

School in Zeist zet Magister stil om prestatiedruk te verlagen! Wat betekent dat voor ouders?

Het Jordan Lyceum schakelt tijdelijk de school-app Magister uit voor ouders! Ontdek hier waarom en de gevolgen voor leerlingen!

In een opmerkelijke zet heeft het Jordan Lyceum in Zeist besloten om de populaire school-app Magister tijdelijk te sluiten voor ouders. Dit besluit komt voort uit zorgen over de prestatiedruk waar veel leerlingen mee te maken hebben. Docent economie Stijn Uittenbogaard heeft op basis van eigen onderzoek, dat de impact van de app op studenten blootlegt, deze belangrijke stap voorgesteld. Schooldirectie heeft sindsdien de knoop doorgehakt en de app zal nu drie maanden lang genegeerd worden door ouders en voogden.

De motivatie achter deze beslissing is helder: docenten en schoolleiding willen een gezonde leeromgeving bieden waar prestatiedruk niet de boventoon voert. Met name in de huidige tijd, waarin leerlingen al veel druk ervaren van zowel schoolwerk als sociale media, kan de constante beschikbaarheid van cijfers een extra last zijn. Door het uitschakelen van de Magister-app voor ouders hoopt de school de focus van leerlingen weer te verleggen naar leren en persoonlijke ontwikkeling in plaats van alleen de cijfers.

Dit besluit is niet zonder gevolgen. Ouders zijn vaak nauw betrokken bij de schoolprestaties van hun kinderen, en het tijdelijk sluiten van Magister betekent een aanzienlijke verandering in hun communicatiestroom. Van ouders wordt verwacht dat ze meer vertrouwen hebben in het leerproces van hun kinderen en de verantwoordelijkheid bij hen laten liggen. Dit kan voor zowel ouders als leerlingen een uitdaging zijn, maar het is tegelijkertijd een kans om de rol van ouderbetrokkenheid opnieuw te definiëren.

Ondanks de voor- en nadelen, is het interessant om te zien hoe scholen creatief om kunnen gaan met moderne technologie en de impact ervan op het onderwijs. Het Jordan Lyceum hoopt hiermee een precedent te scheppen voor andere scholen die kampten met dezelfde problemen. Deze stap benadrukt niet alleen de noodzaak om prestatiedruk te verlagen, maar ook de bredere discussie over de rol van technologie in het onderwijs. Hoe langer ouders niet weten hoe het met de cijfers gaat, hoe meer we misschien weer leren om het proces te waarderen in plaats van de uiteindelijke resultaten!

Wist je dat het gebruik van school-apps als Magister in Nederland steeds vaker ter discussie staat? Veel scholen onderzoeken hoe ze technologie beter kunnen integreren zonder dat het ten koste gaat van het welzijn van de leerlingen. En dat er meer en meer ouders zijn die de prestatiedruk die technologie met zich meebrengt, ook erkennen en deze proberen tegen te gaan in hun eigen gedrag? De toekomst van onderwijs kan misschien wel gebruik maken van een meer gebalanceerde aanpak!